PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO:
UNIDAD EDUCATIVA:
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primer Año de Escolaridad
MAESTRA: Maestros
del Área de Ciencias Sociales
GESTION: 2018
TITULO DEL PSP: Manejo adecuado de la
tecnologia para fortalecer
una cultura de paz (educacion
sexual, prevencion de la violencia).
OBJETIVO ANUAL: fortalecer el manejo adecuado de la
tecnologia para promover una cultura de paz concientizando
sobre la educacion sexual y prevencion de la violencia a través de acciones como ferias productivas de tranformacion de
alimentos, elaboracion de mensajes fisicos-virtuales, concurso de cortometrajes
y la feria institucional en
complementariedad con la Madre Tierra y la comunidad de Mizque, brindando una
formacion tecnica ofreciendo una oportunidad de superacion a los estudiantes.
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OBJETIVOS
HOLISTICOS
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ACTIVIDADES
DEL PSP
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CONTENIDOS
Y EJES ARTICULADORES
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PRIMER
BIMESTRE
Fortalecemos la comprensión de diversos ámbitos de la
realidad nacional, mediante diversas estrategias metodológicas, promoviendo
el encuentro con nuestra identidad cultural, para contribuir en manejo adecuado de la tecnologia
participando de la feria productiva
fruticola.
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Participacion de la feria productiva
fruticola (sexto, quinto y cuarto)
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Historia
de las naciones y/o pueblos originarios de América (Abya Yala)
ü Escenario
geográfico
ü
Historia y organización
de naciones y pueblos andinos y de
tierras bajas de Bolivia, mesoamericanas y del Caribe.
ü
Organización económica,
social, y política de los pueblos.
ü
Prácticas democráticas antes
y durante la colonia.
ü
Principios de convivencia y
relaciones entre pueblos y naciones.
ü
Espiritualidad y religiosidad
en los pueblos indígena originarios.
ü
Sistemas productivos y
tecnológicos.
ü
Cría y cultivo: Domesticación
de animales y plantas.
ü
Conservación y transformación de alimentos.
MITOS E HISTORIA
ü Los mitos
y la historia de la nación quechua se basa en leyendas, mitos, cuentos,
narraciones, poesía y otros.
ü Extensión
territorial del tawantinsuyu
ü Organización económica, social y política de la Nación
Quechua.
ü Principios:
Ama qhilla, ama llulla, ama suwa
ü Reciprocidad
:ayni, mink’a, waqi, T’inka
ü Respeto a
la vida y severidad en la administración
ü Orientación
de los saberes y conocimientos para “ vivir bien”
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SEGUNDO
BIMESTRE:
Socialización y concientización en diversos ámbitos de la realidad local
y nacional, mediante la
elaboracion de mensajes fisico-digital
con tematicas según las fechas culturales y civicas utilizando medios
tecnologicos, estrategias metodológicas, fotaleciendo el manejo adecuado de las tics.
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Elaboracion de mensajes fisico-digital con tematicas
según las fechas culturales y civicas utilizando medios tecnologicos
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Invasión colonial: España, Portugal,
Inglaterra y Francia).
ü La
administración colonial y distribución
territorial: virreinatos, capitanías, audiencias como mecanismos de
control económico, político, jurídico y cultural.
ü Características
de las ciudades y motivos de su fundación.
ü Procesos
que consolidan el colonialismo.
ü El
rol de la Iglesia católica en la colonización.
ü Disputas
territoriales entre colonizadores.
ü Pugnas
internas entre los originarios.
ü Categorización
socioeconómica, sociocultural y sociopolítica
GOBIERNO Y ORGANIZACIÓN COMUNITARIA
ü Yawar
ayllu - Familia
ü Ayllu -
Comunidad
ü Marca –
Juch’uy suyu
ü Suyu –
Nación
ü Organización
de autoridades en Ayllus
o
Mallku, Mama T’alla
o
Kuraka Mayor
o
Kuraka Menor
o
Jilaqata.
Procesos de
explotación en la economía colonial y republicana.
ü Producción
y formas de explotación y sometimiento. Saqueo y enajenación de los recursos
y los derechos de la Madre Tierra.
ü Explotación
de los recursos agropecuarios, introducción de nuevos productos.
ü El sistema
tributario en los territorios de la colonia: lamita, la alcabala, el quinto
real, almojarifazgo, sistema de encomiendas y tierras comunitarias (obrajes)
y haciendas.
ü Ruptura de
la concepción y forma de organización territorial.
ü Procesos
de reivindicación económica, tecnológica de las naciones y pueblos
originarios
ü La
economía comunitaria.
ü Nociones
de Economía y economía comunitaria.
Organización Socioeconómica
ü Mit’a: en la producción agrícola
ü aqlla wasi: forma de organización para la elaboración de tejidos
ü explotación: organización social
ü kurakas
ü Encomienda
NATURALEZA
ü La
relacionalidad, recibrocidad y complementariedad del hombre con la
naturaleza.
PRINCIPIOS Y VALORES
Reciprocidad:
Ayni, Mink’a Waqi, T’inka.
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TERCER
BIMESTRE:
Promovemos la participación de toda la comunidad
educativa, mediante la elaboracion de cortometrajes para fortalecer una
cultura de paz
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Concurso de
cortometrajes con tematicas de una
cultura de paz
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Procesos de
resistencia anticolonial de las naciones y pueblos originarios de América
(Abya Yala).
ü Revoluciones anticoloniales de las naciones y pueblos indígena
originarios.
ü La influencia ideológica y política europea en la emancipación
americana.
ü Movimientos emancipadores de los indígenas, mestizos y criollos.
ü Constitución de las nuevas repúblicas con bases coloniales.
ü Prácticas democráticas: La Democracia formal, Modelo de democracia
directa, Democracia Moderna (Siglo XVIII): democracia representativa y
participativa.
ü Modelos democráticos en la actualidad en el mundo y en Bolivia:
ü Democracia Directa y Participativa
ü Democracia representativa: Paradigma de la Democracia liberal.
ü Democracia Comunitaria.
ü La práctica democrática en Bolivia.
ü La democracia representativa (1826).
ü La democracia calificada o censitaria (1826-1951). Los requisitos para
ejercer la ciudadanía.
ü La ciudadanía universal a través del voto universal (1952).
ü Las primeras elecciones democráticas.
MITOS E HISTORIAS
ü Levantamientos indígenas y personajes quechuas: Zarate Willka, Hnos Carrillo
Callizaya, Qurusa Llave, Bartolina Sisa, Tomàs Katari y otros.
ü Gregoria Apaza, Micaela Bastidas, etc.
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CUARTO
BIMESTRE:
Promovemos una educacion cientifica productiva desconolonizadora a
través de la realizacion de la feria
institucional “Mizque Empresarial” para fomentar la investigacion e
innovacion de una educacion tecnica
tecnologica.
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Feria
institucional
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La sociedad comunitaria y práctica de
valores.
ü Los
valores socio- comunitarios.
ü Principios y valores de la Democracia
Intercultural
ü Comunidades
indígena originario campesinos, urbano populares e interculturales y afro
descendientes.
ü Estructuras
familiares y comunitarias, vestimenta, música, cultura, alimentación y
religión.
ü El sincretismo religioso andino-amazónico y
chaqueño.
ü Pérdida de identidad cultural:
transculturación y aculturación.
ü Procesos de apropiación y autodeterminación
cultural.
PRINCIPOS Y VALORES
ü Principios:
Ama qhilla, ama llulla, ama suwa.
ü Reciprocidad
:ayni, mink’a, waqi, T’inka
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